Výsledky vs. ciele
Ciele, zámery, výsledky a ciele sú nástroje a koncepcie používané vo vzdelávacom prostredí. Medzi učiteľmi panuje medzi výsledkami a cieľmi veľa zmätkov a existuje veľa ľudí, ktorí majú pocit, že obidve sú zameniteľné. Ciele vzdelávania však nie sú rovnaké ako výsledky vzdelávania. Vo väčšine prípadov sú učebné ciele načrtnuté z hľadiska učiva, ktoré má učiteľ v úmysle učiť v semestri, alebo z hľadiska dĺžky trvania kurzu, zatiaľ čo výstupy z učenia sú definované z hľadiska toho, čo musia študenti byť schopní alebo schopní vykonávať koniec kurzu. Pozrime sa bližšie na dva súvisiace pojmy.
Výsledky
Výsledky vzdelávania sú očakávania študentov, čo budú môcť dosiahnuť alebo dosiahnuť na konci vyučovania v kurze. Výsledky vzdelávania však neposkytujú údaje o druhoch činností, ktoré sa budú počas trvania kurzu vykonávať. Z toho vyplýva, že výstupy z učenia vôbec nehovoria o metodikách, ktoré bude učiteľ používať pri výučbe predmetov. Výsledky vzdelávania sú vlastne želané výsledky v podobe toho, čo učitelia očakávajú od svojich študentov na konci vyučovania. Dnešní učitelia zapisujú výsledky vzdelávania vo forme slovies, ktoré sú merateľné, aby nedochádzalo k zámene alebo nesprávnej interpretácii.
Ciele
To, čo člen fakulty pokryje počas trvania kurzu, je definované ako študijné ciele. Ciele sú vždy konkrétne a merateľné. Sú tiež dosiahnuteľné a realistické. Všetky ciele sú požadované, to znamená, že odrážajú to, čo by študenti mali byť schopní dosiahnuť na konci kurzu. To, čo študenti budú študovať, čítať, získavať a rozumieť, je základom učebných cieľov.
Aký je rozdiel medzi výsledkami a cieľmi?
Učebné výsledky a učebné ciele musia byť jasne definované a definované na začiatku kurzu. Ak sa tak nestane na začiatku, ovplyvní sa to tak tvorivosť fakulty, ako aj zodpovednosť fakulty, čím sa vývoj osnov stane veľmi náročnou úlohou. Ciele sú to, čo si učiteľ stanoví, že bude učiť, zatiaľ čo jeho výsledky sa očakávajú od študentov na konci kurzu. Prakticky vzaté, výsledky by mali byť totožné s cieľmi, ak fakulta skutočne učila všetko takým spôsobom, aby študenti všetko pochopili a boli schopní dosiahnuť požadovanú úroveň zručností.
