Kľúčový rozdiel - konštruktivizmus vs. sociálny konštruktivizmus
Konštruktivizmus a sociálny konštruktivizmus sú dve teórie učenia, medzi ktorými možno identifikovať určité rozdiely. Spolu s rozvojom spoločenských vied sa psychológovia a sociológovia zaujímali o to, ako ľudia získavajú vedomosti a vytvárajú zmysel. Konštruktivizmus a sociálny konštruktivizmus ako teórie sa objavili v takom pozadí. Jednoduchý konštruktivizmus možno predstaviť ako teóriu učenia, ktorá popisuje, ako sa ľudia učia a získavajú vedomosti. Pretože táto teória mala za cieľ odhaliť vzťah medzi ľudskou skúsenosťou a vytváraním vedomostí, mala obrovský vplyv na rôzne disciplíny, ako je psychológia, sociológia, vzdelávanie atď. Na druhej strane, sociálny konštruktivizmus je teória učenia, ktorá zdôrazňuje význam sociálnych interakcií a úlohy kultúry pri vytváraní vedomostí. Kľúčový rozdiel medzi týmito dvoma teóriami pramení z dôrazu, ktorý každá teória kladie na skúsenosti a sociálne interakcie. V konštruktivizme sa kladie dôraz na osobné skúsenosti pri konštruovaní vedomostí, ale v sociálnom konštruktivizme sa kladie dôraz na sociálne interakcie a kultúru.
Čo je to konštruktivizmus?
Konštruktivizmus možno chápať ako teóriu učenia, ktorá popisuje, ako sa ľudia učia a získavajú vedomosti. Táto teória zdôrazňuje, že ľudia budujú vedomosti prostredníctvom skúseností, ktoré získavajú v skutočnom živote, a tiež vytvárajú zmysel. Jean Piaget je často známy ako zakladateľ konštruktivizmu, aj keď existujú aj iné osobnosti, ktoré sa tiež považujú za kľúčové osobnosti. Niektorí z týchto kľúčových jedincov sú John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty a Giambattista Vico.
Konštruktivizmus zdôrazňuje, že učenie je aktívny proces, v ktorom človek funguje ako konštruktér vedomostí. Podľa tejto teórie sa vedomosti, ktoré ľudia majú, nielen získavajú, ale aj budujú. Aj v prípade objektívnej reality sú interpretácie situácie, ktoré ľudia podávajú, často subjektívne. Toto subjektívne znázornenie vedomostí je výsledkom minulých skúseností jednotlivca.
Jean Piaget
Čo je sociálny konštruktivizmus?
Sociálny konštruktivizmus je tiež ďalšou teóriou učenia, ktorá zdôrazňuje význam sociálnych interakcií a úlohu kultúry pri vytváraní vedomostí. Lev Vygotsky je považovaný za kľúčovú postavu sociálneho konštruktivizmu. Na rozdiel od konštruktivizmu, ktorý zdôrazňuje osobné skúsenosti, táto teória zdôrazňuje sociálne faktory. Vysvetľuje to, že sociálna interakcia je kľúčom k vytváraniu vedomostí.
Niektoré z kľúčových predpokladov sociálneho konštruktivizmu sú také, že realita sa vytvára ľudskou interakciou, vedomosti sú tiež sociálnou produkciou a proces učenia je sociálny. V tomto zmysle sa ľudia pri interakcii s ostatnými v spoločnosti menia a rozširujú ich vedomosti. Napríklad osoba, ktorá konkrétne rozumie skupine jednotlivcov alebo má ideológiu, môže zmeniť svoj názor v dôsledku sociálnej interakcie.
Lev Vygotsky
Aký je rozdiel medzi konštruktivizmom a sociálnym konštruktivizmom?
Definície konštruktivizmu a sociálneho konštruktivizmu:
Konštruktivizmus: Konštruktivizmus je teória učenia, ktorá popisuje, ako sa ľudia učia a získavajú vedomosti.
Sociálny konštruktivizmus: Sociálny konštruktivizmus je teória učenia, ktorá zdôrazňuje význam sociálnych interakcií a úlohu kultúry pri vytváraní vedomostí.
Charakteristika konštruktivizmu a sociálneho konštruktivizmu:
Proces učenia:
Konštruktivizmus: Konštruktivizmus považuje učenie za aktívny proces.
Sociálny konštruktivizmus: Sociálny konštruktivizmus tiež považuje učenie za aktívny proces.
Dôraz:
Konštruktivizmus: Dôraz sa kladie na individuálne skúsenosti.
Sociálny konštruktivizmus: Dôraz sa kladie na sociálne interakcie a kultúru.
Kľúčové figúry:
Konštruktivizmus: Piaget je považovaný za zakladateľa konštruktivizmu.
Sociálny konštruktivizmus: Vygotskij je považovaný za kľúčovú postavu sociálneho konštruktivizmu.
Obrázok so súhlasom:
1. Genf 12 J-Piaget Autor: Traumrune cez Wikimedia Commons
2. „Lev Vygotsky 1896-1934“od Vigotského projektu [CC BY-SA 3.0] prostredníctvom Commons
