Kľúčový rozdiel - asociatívne a kognitívne učenie
Aj keď asociatívne učenie aj kognitívne učenie súvisia s procesom učenia, medzi týmito dvoma typmi učenia je zásadný rozdiel. Asociatívne učenie možno definovať ako typ učenia, pri ktorom je správanie spojené s novým podnetom. Kognitívne učenie však možno definovať ako procesy učenia, kde jednotlivci získavajú a spracúvajú informácie. Toto je kľúčový rozdiel medzi týmito dvoma typmi učenia.
Čo je to asociatívne učenie?
Asociatívne učenie možno definovať ako typ učenia, pri ktorom je správanie spojené s novým podnetom. Zdôrazňuje, že naše nápady a skúsenosti sú prepojené a nemožno ich pripomínať izolovane. Psychológovia poukazujú na to, že vo väčšine situácií je naše učenie prepojenou skúsenosťou. Asociačné učenie sa podľa nich môže uskutočňovať prostredníctvom dvoch typov podmieňovania. Oni sú,
- Klasická klimatizácia
- Operatívna klimatizácia
Termín podmieňovanie vstúpil do psychológie s perspektívou správania. Psychológovia ako Pavlov, Skinner a Watson zdôraznili, že ľudské správanie je dôležitou črtou psychológie. Teóriami podmieňovania poukázali na to, ako je možné zmeniť správanie alebo vytvoriť nové správanie pomocou nových podnetov z okolitého prostredia. V asociatívnom učení sa sleduje táto myšlienková línia.
Ivan Pavlov prostredníctvom klasického podmieňovania poukázal na to, ako úplne nesúvisiaci stimul môže vytvoriť odpoveď v organizme pomocou psa a zvončeka. Zvyčajne by pes slintal pri pohľade na jedlo, ale nie pri počutí zvončeka. Pavlov svojím experimentom zdôrazňuje, ako je možné vytvoriť podmienenú odpoveď na podmienený stimul.
Skinner vo svojich experimentoch s operatívnym podmieňovaním predstavil, ako sa dajú odmeny a tresty použiť na trénovanie nového správania. V rámci asociatívneho učenia sa tak dá preskúmať toto spárovanie nového stimulu so správaním.
Čo je kognitívne učenie?
Kognitívne učenie možno definovať ako procesy učenia, kde jednotlivci získavajú a spracúvajú informácie. Kľúčový rozdiel medzi asociatívnym učením a kognitívnym učením je, na rozdiel od asociatívneho učenia, kde sa dôraz kladie na správanie a vonkajšie podnety, v kognitívnom učení na ľudské poznanie.
Podľa teórií kognitívneho učenia sa ľudia učia veci vedome aj nevedome. Pri vedomom učení sa jednotlivec usiluje naučiť sa a ukladať nové informácie. V prípade nevedomého učenia k tomu prirodzene dochádza.
Keď hovoríme o kognitívnych teóriách, existujú hlavne dva typy. Oni sú,
- Sociálna kognitívna teória
- Kognitívna teória správania
Podľa sociálnej kognitívnej teórie ovplyvňujú učenie osobné, environmentálne a behaviorálne faktory. Na druhej strane v kognitívnej teórii správania Aarona Becka poukazuje na to, ako poznanie určuje správanie jednotlivca.
Aký je rozdiel medzi asociatívnym a kognitívnym učením?
Definície asociatívneho a kognitívneho učenia:
Asociatívne učenie: Asociatívne učenie možno definovať ako typ učenia, pri ktorom je správanie spojené s novým podnetom.
Kognitívne učenie: Kognitívne učenie možno definovať ako procesy učenia, kde jednotlivci získavajú a spracúvajú informácie.
Charakteristika asociatívneho a kognitívneho učenia:
Zameranie:
Asociatívne učenie: Dôraz sa kladie na vplyv nových stimulov.
Kognitívne učenie: Zameriava sa na mentálne procesy.
Typy:
Asociatívne učenie: Klasické podmieňovanie a operatívne podmieňovanie možno považovať za typy asociatívneho učenia.
Kognitívne učenie: Sociálna kognitívna teória a kognitívna behaviorálna teória sú dve teórie, ktoré vysvetľujú kognitívne učenie a rôzne premenné zahrnuté v procese učenia.
Obrázok so súhlasom:
1. „Výcvik cvakania psov“od Elfa na Wikipédii v anglickom jazyku. [CC BY-SA 3.0] prostredníctvom spoločnosti Commons
2. Chiropraktici sa učia anatómiu Autor: DJFryzy (Vlastná práca) [CC BY-SA 3.0], prostredníctvom Wikimedia Commons
