Rozdiel Medzi Emocionálnou Pripútanosťou A Psychologickou Pripútanosťou

2024 Autor: Mildred Bawerman | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 08:42

Emocionálna pripútanosť vs. Psychologická pripútanosť

Pripútanosť je citové puto alebo väzba, ktorú človek cíti k inej osobe. Tieto väzby sú spoločné medzi dospelými a deťmi a primárnymi opatrovateľmi, ktorými sú väčšinou matky. Tieto väzby sú zvyčajne vzájomné a sú založené na vzájomných pocitoch bezpečia, ochrany a ochrany. Vo všeobecnosti sú deti citovo naviazané na svojich opatrovateľov predovšetkým kvôli bezpečnosti a prežitiu. Biologicky vzaté, cieľom pripútanosti je prežitie, zatiaľ čo psychologicky je to bezpečnosť.

Dojčatá majú tendenciu pripútavať sa k akejkoľvek osobe, ktorá reaguje na ich potreby a sociálne s nimi komunikuje. V prípade silných emocionálnych pripútaností ľudia pociťujú úzkosť; ak sú odlúčení od osoby, s ktorou sú citovo prepojení a sú plní zúfalstva a smútku. Úzkosť vyplýva aj z odmietnutia alebo opustenia.

Emocionálna pripútanosť je nástroj, ktorý pomáha dojčatám a deťom získať sebavedomie. Zistilo sa, že keď je tu primárna opatrovateľka, vo väčšine prípadov matka, cítia pocit bezpečia a začnú objavovať svet sebavedomo, ale v prípade akejkoľvek emočnej väzby, ktorá sa prejaví, majú obavy a neistotu. v ich osobnosti neskôr v živote, keď sú sami dospelí.

Dojčatá používajú plač ako nástroj na prilákanie pozornosti svojho opatrovateľa, ale vo veku do 2 rokov si uvedomia, že ich opatrovateľ má oveľa viac povinností a on sa naučí čakať a čakať na čas, kedy by opatrovateľ upriamil svoju pozornosť na neho.

Bowlby bol psychológ, ktorý navrhol teóriu pripútanosti. Túto teóriu kritizovalo mnoho vedúcich svetiel v oblasti psychológie, stále však zostáva silou, s ktorou treba počítať, pokiaľ ide o pochopenie základných príčin ľudského správania z hľadiska emocionálneho a psychologického pripútania.

Keď dieťa dosiahne vek 4 rokov, už ho nebude trápiť odlúčenie s opatrovateľom, pretože začne chápať časový plán odlúčenia a stretnutia, ako keď začne chodiť do školy. Pretože dieťa má pocit bezpečia, že sa dostane späť k matke, začne v škole rozvíjať vzťahy so svojimi rovesníkmi. Dieťa je čoskoro pripravené na dlhšie obdobia odlúčenia. Dieťa dosahuje väčšiu mieru samostatnosti a je teraz pripravené prejavovať náklonnosť a svoju vlastnú rolu vo vzťahu.

Tieto pocity pripútanosti sa prenesú až do dospelosti a v 80. rokoch ich skúmali Cindy Hazan a Phillip Shaver. Zistili, že dospelí, ktorí mali zabezpečené pripútanosti k inému dospelému alebo dospelí, mali tendenciu mať o sebe pozitívnejšie názory a boli si vo všeobecnosti istejšie ako tí, ktorí nemali silné a bezpečné emočné pripútanosti k iným dospelým. Dospelí, ktorí majú nízku úroveň pripútanosti, boli tiež impulzívni; nedôverujú svojim partnerom a majú tendenciu považovať sa za nedôstojných.