Sociálna kognitívna teória vs sociálna teória učenia
Rozdiel medzi sociálnou kognitívnou teóriou a teóriou sociálneho učenia spočíva v tom, že sociálnu kognitívnu teóriu možno považovať za rozšírenú verziu teórie sociálneho učenia. V psychológii sa pozornosť venovala procesu ľudského učenia a faktorom, ktoré motivujú jednotlivca k osvojeniu a udržaniu správania. Sociálna kognitívna teória a teória sociálneho učenia sú dve teórie, ktoré sa v pedagogickej psychológii stali veľmi populárnymi. Tak sociálna kognitívna teória, ako aj teória sociálneho učenia zdôrazňujú dôležitosť pozorovania ako spôsobu učenia sa. V tomto článku preskúmajme rozdiel medzi týmito dvoma teóriami.
Čo je teória sociálneho učenia?
Teóriu sociálneho učenia predstavil Albert Bandura. Na rozdiel od behavioristov, ktorí verili, že k učeniu dochádza hlavne kvôli posilneniu a potrestaniu alebo iným podmienkam, Bandura navrhol, že k učeniu môže dôjsť vďaka pozorovaniu ostatných. Ľudia sa učia nové veci, keď sledujú činy ostatných. Toto sa nazýva aj sprostredkované učenie. Bandura však poukázal na to, že vnútorný duševný stav hrá v procese učenia sa kľúčovú úlohu. Poukázal tiež na to, že pozorovanie a učenie sa nového správania nezaručuje úplnú zmenu správania.
Keď hovoríme o teórii sociálneho učenia, nemožno zabudnúť na experiment s bábikami Bobo. Týmto experimentom Bandura poukázal na to, že rovnako ako v experimente sú deti ovplyvňované činmi jednotlivcov v spoločnosti, pretože pozorujú rôznych jednotlivcov. Za modely považoval týchto jednotlivcov, ako sú rodičia, učitelia, priatelia atď. Dieťa tieto činy nielen pozoruje, ale aj napodobňuje. Ak po týchto akciách nasledujú posily, je pravdepodobné, že akcie budú pokračovať, a ak nie, môžu pomaly zmiznúť. Výstuž nemusí byť vždy externá; môže to byť dokonca aj interné. Obe formy môžu ovplyvňovať a meniť individuálne správanie.
Čo je sociálna kognitívna teória?
Sociálna kognitívna teória má svoje korene v teórii sociálneho učenia, ktorú predstavil Albert Bandura. V tomto zmysle je sociálna kognitívna teória veľmi rozšírenou teóriou, ktorá zachytáva rôzne dimenzie. Podľa tejto teórie sa v sociálnom prostredí učenie uskutočňuje vďaka nepretržitej interakcii jednotlivcov, správania a životného prostredia. Musí sa pamätať na to, že zmena správania alebo získanie nového správania nie je spôsobená prostredím ani ľuďmi alebo správaním, ale je to súhra všetkých týchto prvkov.
Táto teória zdôrazňuje, že sociálne faktory, ako napríklad sociálny vplyv a posilnenie, zohrávajú kľúčovú úlohu pri získavaní, udržiavaní a zmene správania. V tomto zmysle je individuálne správanie výsledkom posilňovania, individuálnych skúseností, ašpirácií atď. Niektoré kľúčové pojmy v sociálnej kognitívnej teórii sú modelovanie (pozorovacie učenie), očakávania výsledkov, sebaúčinnosť, stanovenie cieľov a samoregulácia..
Albert Bandura
Aký je rozdiel medzi sociálnou kognitívnou teóriou a teóriou sociálneho učenia?
Definície sociálnej kognitívnej teórie a sociálnej teórie učenia:
Teória sociálneho učenia: Teória sociálneho učenia zdôrazňuje, že ľudia získavajú nové správanie (učia sa) pozorovaním ostatných.
Sociálna kognitívna teória: Sociálna kognitívna teória zdôrazňuje, že získavanie, udržiavanie a zmena správania je výsledkom súhry osobných, behaviorálnych a environmentálnych vplyvov.
Charakteristika sociálnej kognitívnej teórie a teórie sociálneho učenia:
Pripojenie:
Sociálna kognitívna teória má svoje korene v teórii sociálneho učenia.
Sebaúčinnosť:
Teória sociálneho učenia: Sebaúčinnosť sa nedá v teórii sociálneho učenia identifikovať.
Sociálna kognitívna teória: Koncept sebaúčinnosti je pre sociálnu kognitívnu teóriu jedinečný.
Zameranie na poznávanie:
Na rozdiel od teórie sociálneho učenia je v teórii sociálnej poznávania zameranie na poznávanie väčšie.
Obrázky so zdvorilosťou:
- Albert Bandura by Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4.0)
- Bobo bábika od Sémhura (FAL)
